내 아이를 위한 아빠의 결정적 역할
“어린 시절 아빠와의 신뢰가 아이 인생에 결정적 영향을 미친다.”

스웨덴의 흔한 육아법으로 관심을 받고 있는 라떼파파. 한 손에는 커피를 들고 다른 손으로 유모차를 끄는 아빠를 일컫는 말이다. 우리나라 아빠들도 과거와 달리 자녀교육에 대한 관심이 날로 늘고 있다. 허수애비(직장 일이 바쁘다는 이유로 가정이나 자녀교육에 소홀한 아버지를 빗댄 말)가 아니라 라떼파파가 되고 싶은데 어디서 어떻게 시작해야 할까. 자녀교육의 길은 멀고도 험하다.

교육 컨설팅 분야 전문가들이 만나고 싶어 하는 슈퍼바이저이자 세 아이의 아빠 역할을 가장 소중한 일로 여기는 교육 전문가 김승이 아이를 잘 키우고 싶어 하는 모든 아빠들에게 전하는 제언을 담았다. 세 아이를 키우며 고군분투한 과정을 바탕으로 더욱 생생하게 내 아이의 미래를 위해 효과적인 아빠 교육의 길을 제시한다. 흔히 잘 놀아주고 같이 시간을 많이 보내라, 영어와 수학은 어떻게 가르쳐라… 하는 구체적인 방법을 알려주는 데 급급하지만 이 책은 그보다 더 거시적 관점에서 아이가 행복하고 안정된 삶을 살기 위해 필요한 것이 무엇인지 알려준다. 그것은 바로 긍정적인 ‘아빠상’을 만드는 데서 시작한다.

교육컨설팅 분야 전문가들이 만나고 싶어 하는 슈퍼바이저(Supervisor)이다. 가장 잘 하는 일은 학교컨설팅과 커리어컨설팅(Change Agent)이다. 가장 행복한 일은 새벽에 조용히 글 쓰는 작가로서의 삶이다. 가장 소중하게 여기는 일은 세 아이의 아버지 역할이다.

초등영재교육으로 교육세계에 첫발을 내디뎠다. 초등 제자들이 중학교에 올라가자 그들을 위해 ‘자기주도학습’을 연구하였다. 그 제자들이 고등학교에 올라가 본격적으로 진로에 대해 고민하고 방황을 하자, ‘진로와 진학’을 연구하여 저서를 집필하였다. 그런데 공부를 곧 잘 하던 학생들이 시대의 인재로 살아가지 못하는 것을 보면서 ‘사고력’ 교육을 시작했고, 또한 인재의 단계로 넘어간 제자들이 결국 ‘리더’로 살아가지 못하는 것을 안타깝게 여겨, 성품과 소통의 ‘인문교육’을 체계화하였다. 그런데 이 과정에서 학생의 변화에 가장 결정적인 조력자이거나 혹은 무서운 방해꾼이 되는 존재가 바로 부모임을 깨닫고, 학부모 컨설팅과 변화관리에 몰두하였다. 이렇게 성장한 제자들이 어느덧 대학생이 되면서 새로운 세상의 냉혹함에 마주하게 되자, 대학생을 위한 취업컨설팅과 비전설계 등으로 연구의 방향을 추가하였다.

청소년의 생애 전체 사이클을 모두 경험한 것이, 결국은 ‘학교컨설팅’이라는 종합교육예술에 큰 도움이 되었고, 여기에 대학생 역량체계를 구현한 이후에는 공기업 인재선발과정의 면접 문항개발자로 활동하였다. 한국교원캠퍼스 교수, 한국인재연구소 교수, 티엠디교육그룹 수석컨설턴트이다. 저서로『습관, 66일의 기적』, 『나만의 북극성을 찾아라 1, 2, 3』, 『이것이 진로다 세트』, 『베이스캠프 : 지식세대를 위한 서재컨설팅』 등이 있다.

11_ 에피소드 하나 : 언제부터인가 ‘섬’이 된 아버지
15_ 에피소드 둘 : 그래도 아버지이다
18_ 에피소드 셋 : 새로운 아버지세대가 등장하다
22_ 프롤로그

1부 아버지상
28_ 이런 자격증 없을까
32_ 어떻게 키우고 싶은가에 먼저 답하라
36_ 나름 아이를 향한 꿈이 있다고 항변하다
37_ 어떤 사람으로 기억되고 싶은가
40_ 단 한 사람의 관심이면 충분하다
42_ 완전히 다르게 바라보다
44_ 이런 사람으로 기억되고 싶다
46_ ‘자녀상’ 이전에 아버지의 ‘자아상’이 먼저다!
51_ 무엇을 남길 것인지 선택할 수 있다
55_ 아버지는 설명할 준비를 해야 한다
58_ 아이의 질문에 답하고 삶으로 증명하라
64_ 아버지가 좋아하는 것을 말해보자
68_ 좋아하는 것을 하지 못한다면
70_ 아직 기회가 있는 아버지라면
73_ 자신을 설명하는 연습을 시작하다
75_ 설명하려고 마음만 먹으면 소재는 많다
80_ 의미를 설명하면 아이의 마음에 씨가 자란다
84_ 삶을 설명하려고 멈추면, 비로소 보이는 것들
90_ 소중한 것들의 균형 점검
96_ 혹, 자녀 잘 키우는 법을 재촉하신다면
99_ 그래서 집요하게 ‘부모상’에 집착했다

2부 자녀 인재상
104_ 자녀를 어떤 사람으로 키울 것인가
108_ 아버지의 용기가 필요하다
119_ 아이들이 에너지를 풀 수 있도록 각별히 신경 쓰라
128_ 멘토 부모와 매니저 부모의 차이로 설명하다
131_ 혹시 결정권을 넘기지 않는다면
135_ 어떻게 인재상을 만들까
140_ 인재상을 믿고 끝까지 가도 되는가
145_ 차곡차곡 채워진 인재를 찾는다
152_ 인재상 교육은 역량을 키우는 것이다
155_ 역량, 꼭 ‘경쟁력’을 인재상으로 삼아야 할까
160_ 가치의 우선순위를 세워보자
166_ 아버지는 널 위해 선택하였다
168_ 인재상은 아버지효과를 만들어낸다
174_ 테레사효과가 아버지효과를 만들다
177_ 인재상은 연쇄반응을 일으킨다
179_ 이렇게 좋은 거라면, 바로 시작하고 싶다
182_ 꼭 인재상이 아니더라도
187_ 유레카! 인성의 완성모형을 찾다
192_ ‘본질’에 충실하면 ‘변화’에 자유롭다
195_ 본질 요소에 더욱 집중하다
200_ 넉넉하게 모든 용어를 품어버리자
206_ 인재상을 정했다면, 이제 시작이다
212_ 눈을 들어 보니, 혼자가 아니었다
215_ 자꾸 하다 보면 실력도 늘어난다
217_ 의미를 디자인하다
224_ 인재상을 심어주는 또 다른 상징
229_ 분야마다 인재상의 색깔이 있다
233_ 청소년들의 꿈 1위는 공무원인데
236_ 도덕성은 다른 인성보다 서두르자
240_ 도덕성은 시선을 내면으로 돌리게 한다
243_ 마시멜로 두 번째 이야기를 기억하자
247_ 도덕성으로 시작, 사회성까지 성장
249_ ‘양심’ 있는 아이는 진정한 ‘민주시민’으로 성장한다
253_ 아이에게 맞춰 방향과 속도를 줄이다
255_ 이제야 나는 아버지가 되었다
258_ 혹시 늦었다는 생각이 드는 아버지가 있다면