누리교육과정과 연계된 주제별 조형미술활동을 한 권에!

영유아들의 표현활동은 입체로써 새로운 접근을 시도하고 싶어 하는 마음 읽기이며 교육적인 관점에서는 의미로 만드는 입체조형활동이라고 할 수 있다.
이 책은 영유아들이 미술활동 시 스스로 의도를 가지고 더 높은 수준의 입체조형 표현을 구체화할 수 있도록 지도하고자 하는 교사들을 위한 책이다. 어린이 성장 발달 단계에 적절하도록 지도방향을 제시했을 뿐 아니라, 누리교육과정과 연결된 다양한 미술 재료와 기법들을 연간 12개월 주제로 확장할 수 있어, 현장 교사와 예비 교사들이 월간교육계획안과 관련 활동을 적용하는 데 도움이 되도록 하였다.
조형미술에는 평면표현미술과 입체표현미술이 있는데, 이번 책에서는 입체표현미술을 다루어 아이마다 각기 다른 자신의 의도와 의미를 표현할 수 있는 입체조형활동에 접근하도록 도움을 주고 있다. 또한 여러 가지 재료를 적절하게 선택해 사용하고 재료를 다루는 다양한 경험을 통해 창의성을 기를 수 있도록 하는 데 초점을 두었다. 아이들 스스로 의도를 가지고, 의미를 부여하며, 또 다른 의미를 이해해보는 활동 또한 의미 있는 활동이 될 것이다.

성균관대학교 미술학(전공: 시각디자인) 석사

성균관대학교 아동학(전공: 유아교육) 박사

서울대학교 교육학과(전공: 교육심리) 박사과정 수료

성균관대학교 교육학과(전공: 교육평가) 석박사통합과정

현) 월간유아문화센타 전문강사(미술치료/놀이치료)

국제디지털대학교 교육학부 겸임/객원교수

한국사이버대학교, 한국복지사이버대학교 강사

성균관대학교, 서원대학교, 호원대학교 강사

성균관대학교 BK21 인재양성문화사업단 연구원

한국교육개발원 연구원

성균관대학교 사교육정책중점연구소 선임연구원



주요 논저

『이론과 실제를 함께 배우는 프로젝트 접근법』(한국학술정보(주))

「유아기의 인지발달을 위한 시각디자인의 역할-수 개념 중심-」(석사논문)

「창의영재프로그램 효과 확인 연구-Art프로젝트 중심-」(박사논문)

「가족미술치료의 이론과 그 연구경향」(학회논문)

「유아용 다중지능 측정도구 타당화 연구」(학회논문)

「유아용 창의성 측정도구 타당화 연구」(학회논문)

「창의영재 레오나르도 다빈치 연구-다중지능 중심-」(학회논문)

「창의영재프로그램 효과 확인 연구-Art Therapy Concept-」(학회논문)

「미술심리치료을 위한 사회복지 행정-지역사회서비스혁신사업 중심-」(학회논문)

「신 아동교육을 위한 프로젝트 접근법」(어린이의 뜰)

1. 어린이집／유치원
3. 동식물과 자연
5. 우리동네
7. 교통과 안전
9. 세계 여러 나라
11. 환경과 생활
13. 감각
15. 새해