영화를 활용한 생각하기, 말하기, 글쓰기 교육은 다양한 상황을 매개하고 있기 때문에 의사소통교육에 매우 효과적이다. 따라서 이에 대한 연구와 교육 현장에서의 적용이 좀더 적극적으로 실현될 필요가 있다. 이 단행본에는 교양교육을 담당한 교수자들이 흘린 땀과 노력이 고스란히 배어 있다. 대학의 교양교육뿐만 아니라 전공 교육이나, 초중등 교육현장에서도 충분히 활용할 만한 사례가 많으므로 다양한 교육 현장에서 활용되기를 기대한다.

저자 : 한국사고와표현학회 영화와의사소통연구회 저자 : 황영미 저자 황영미는 숙명여자대학교 국문과를 졸업하고 같은 대학원에서 석사와 박사학위(현대소설 전공)를 받았다. 1992년 『문학사상』에 소설가로 등단한 이후 다수의 소설을 발표했고, 여러 매체에 영화평을 기고한 바 있으며, 현재 『세계일보』에 ‘황영미의 영화산책’을 연재하고 있고, 팟캐스트로 ‘황영미의 영화인문학산책’을 진행하고 있다. 국제영화비평가연맹 한국본부 회장 및 한국사고와표현학회 회장을 역임했다. 국내 개최 국제영화제 평가위원(문화체육관광부)과 칸, 베를린, 부산국제영화제 국제영화비평가연맹상 심사위원을 역임했다. 영화 관련 저서로는 『필름 리터러시-영화로 읽는 세상』, 『다원화 시대의 영화 읽기』, 『영화와 글쓰기』, 공저로 『영화로 읽기, 영화로 쓰기』 등이 있다. 현재 숙명여자대학교 기초교양학부 교수로 재직하고 있다. 저자 : 박현희 저자 박현희는 이화여자대학교 정치외교학과를 졸업하고 서울대학교에서 석사와 박사학위(정치학)를 받았다. 현재 서울대학교에서 강의교수로 <사회과학 글쓰기>, <창의적 사고와 표현: 공동체와 정의>, <독서세미나-고전에 길을 묻다: 아리스토텔레스『정치학』(공동체와 리더)>강좌를 담당하고 있다. 2015년부터 현재까지 명지대학교 사회교육대학원에서 수사학, 스피치, 토론 교육을 담당하고 있다. 2016년부터 중앙선거관리위원회 방송토론위원회 주최 토론교육 강사로 활동했다. 저서로 『영화로 읽기 영화로 쓰기』(공저), 『사회과학 리포트 작성법: 묻고 답하기』 등이 있고, 논문으로는 「민주주의 실천과정으로서 공론장 작동과 글쓰기 교육: 시사다큐를 활용한 시사평론 쓰기 교육 과정 사례」, 「인성함양을 위한 구성주의적 고전읽기 수업 모형－아리스토텔레스 『정치학』 읽기 수업」, 「대학의 학술적 서평쓰기 교육의 과정적 접근」, 「교양사회과학에서 민주적 시민성 함양을 위한 체험과 협력 기반 교육 방법」, 「민주적 시민성 함양을 위한 토론대회 토론 모형의 구성방안」등이 있다. 교양교육을 통해 민주적 시민성 함양 및 인성 교육에 매진하고 있다. 저자 : 김성숙 저자 김성숙은 연세대학교 국어국문학과를 졸업하고 같은 대학원에서 박사학위를 받았다. 1993년부터 연세대학교 한국어학당에서 한국어 교육 및 관련 프로젝트 연구를 수행하였고 한양대학교 창의융합교육원 교수를 역임하였다. 2013년 대학 신입생 대상 ‘렌즈에세이’ 관련 강의 자료를 공개하여 제1회 교양기초교육 우수 콘텐츠 콘테스트에서 우수상을 받았다. 저서로 『한국어 쓰기 교육의 이론과 실제』, 『한국어 논리와 논술』, 공저로 『한자와 함께 배우는 한국어』 1, 2, 『(한달완성) 중급 한국어 쓰기』, 『대학 강의 수강을 위한 한국어』 말하기, 쓰기, 읽기, 듣기, 『KBS 생활 한국어』, 『A+ 대학 한국어』, 『세계화 시대의 국어국문학』, 『대학 글쓰기 연구와 텍스트 해석』, 번역서로 『장르-역사·이론·연구·교육』, 『쓰기 평가』, 앱으로 <윤동주와 배우는 한국 시>가 있다. 현재 연세대학교 언어연구교육원 교수로 있다. 저자 : 황성근 저자 황성근은 한국외국어대학교 서양어대학 독어과를 졸업하고 같은 대학원에서 박사학위를 받았다. 독일문학은 물론 의사소통 분야에 대한 교육과 연구에 열중하고 있으며, 1998년 최우수 논문상을 수상하였다. 단행본으로는 『실용 글쓰기 정석』, 『창의적 학술논문쓰기의 전략』, 『너무나도 쉬운 비즈니스 글쓰기』, 『미디어글쓰기』, 『정보의 생산과 시각적 표현』, 『독일문화읽기』, 『기록극이란 무엇인가』 등이 있으며, 논문은 「고전읽기를 통한 의사소통교육방안」, 「미디어글쓰기의 수사학적 설득구조」, 「텍스트를 활용한 글쓰기 교육 연구」, 「과학글쓰기의 학제적 접근을 위한 고찰」, 「글쓰기와 말하기의 상관성 연구」 등 수십 편이 있다. 현재 세종대학교 대양휴머니티칼리지 교수로 있으며, 글쓰기 센터의 센터장을 맡고 있다.

머리말 1장 영화로 생각하기 1. 일상의 차이 사유하기 : [패터슨](황영미) 2. 다문화 시민성 기르기 : [반두비](박현희) 3. 나이 듦과 나이 덞의 사유 : [벤자민 버튼의 시간은 거꾸로 흐른다](김성숙) 4. 진정한 리더십이란 무엇인가 : [죽은 시인의 사회](황성근) 2장 영화로 말하기 5. 다양한 의사소통과 진정한 만남의 접촉점 찾기 : [컨택트](이재현) 6. 딜레마 토론 : [다크 나이트](김경애) 7. 경쟁과 협력의 줄타기, 그것이 협상 : [네고시에이터](신희선) 8. 융합적 대화와 소통 : [말하는 건축가](남진숙) 3장 영화로 글쓰기 9. 포스트휴먼 시대의 사랑과 젠더, 글쓰기 : [그녀 Her](이경희) 10. 관음과 욕망의 글쓰기 : [인더하우스](강옥희) 11. 공동체의 폭력에 대한 사유와 글쓰기 : [더 헌트](나은미) 12. 글쓰기, 혹은 상처 드러내기 : [프리덤 라이터스](김중철) 13. 영화로 글 쓰는 세 가지 방법 : [다우트](유영희) 14. 과학과 사회, 윤리의 행복한 조우, 과학 영화를 활용한 글쓰기 교육 : [가타카], [필라델피아], [아웃 브레이크], [인셉션](송인화) 15. 한국어 의사소통 교육 : [수상한 그녀](정윤자, 김명희)