유아사회교육은 유아가 사회적 존재로서 성장하는 데 필요한 지식이나 기술, 태도 등을 학습할 수 있도록 돕는 것이다. 이 책은 유아의 사회화에 대한 이론, 유아의 사회적 행동에 대한 이론적 설명과 개념, 유아사회교육의 목표와 내용 및 교수-학습 방법 등을 구체적으로 다룬다. 이를 통해 유아를 효율적으로 지원하는 유아사회교육의 내용과 방법을 구성할 수 있으리라 기대한다.

제1장 유아의 사회화
1.1 사회화의 개념
1.2 유아의 사회화에 영향을 미치는 요인

제2장 사회성 발달 이론
2.1 정신분석 이론
2.2 행동주의 이론
2.3 인지발달 이론
2.4 동물행동학 이론
2.5 생태학적 체계 이론

제3장 애착
3.1 애착의 개념
3.2 애착 이론과 애착의 발달
3.3 애착 유형과 유아발달
3.4 애착 형성의 영향요인과 지도방법

제4장 자아개념
4.1 자아개념의 이해
4.2 자아개념의 발달
4.3 자아존중감
4.4 자기조절

제5장 정서발달
5.1 정서의 이해
5.2 정서의 발달
5.3 정서발달을 위한 유아교사의 역할과 지도방법
5.4 정서지능

제6장 도덕성과 친사회적 행동
6.1 도덕성의 개념
6.2 도덕성의 발달
6.3 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인과 지원방법
6.4 이타성과 친사회적 행동
6.5 친사회적 행동의 발달
6.6 친사회적 행동에 영향을 미치는 요인과 증진방법

제7장 성 역할 이해
7.1 성 역할의 개념 및 중요성
7.2 성 역할의 발달
7.3 성 역할 발달에 영향을 미치는 요인
7.4 성 역할 발달 지도방안

제8장 공격적 행동
8.1 공격성의 개념 및 유형
8.2 공격성의 원인과 발달양상
8.3 공격성 감소를 위한 지도

제9장 친구 관계
9.1 친구 관계의 개념 및 중요성
9.2 친구 관계의 발달과 형성
9.3 친구 관계 형성의 영향 요인과 돕는 방법

제10장 장애 유아 통합교육과 유아사회교육
10.1 장애 유아 통합교육의 정의와 목적
10.2 장애 통합교육의 근거 및 교육적 혜택
10.3 사회적 통합을 위한 사회교육
10.4 사회적 상호작용 증진을 위한 방안

제11장 유아사회교육의 기초
11.1 유아사회교육의 이해
11.2 유아사회교육과정의 접근방법과 조건
11.3 유아사회교육의 목적과 목표

제12장 유아사회교육의 내용
12.1 유아사회교육의 내용 선정
12.2 유아사회교육의 구체적인 내용
12.3 우리나라 유아사회교육과정

제13장 유아사회교육의 교수-학습 방법과 평가
13.1 유아사회교육의 교수-학습 원리
13.2 유아사회교육의 교수-학습 방법
13.3 유아교사의 역할과 교사 지침
13.4 유아사회교육의 평가

제14장 유아의 스트레스와 문제행동
14.1 유아의 스트레스
14.2 유아의 문제행동

제15장 유아사회교육의 실제
15.1 인성교육
15.2 세계시민교육
15.3 환경교육
15.4 진로교육

●참고문헌
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