아동기 미술을 지도하기 위해서는 먼저 아동미술에 대한 기본적인 이해가 선행되어야 하며, 이를 바탕으로 효율적인 미술지도를 위한 적용과 실제 현장에서의 미술지도방법이 모색되어야 한다. 이 교재는 우선 아동미술의 이해를 위해 아동미술의 의의와 목적, 아동미술의 역사, 아동미술 관련 이론, 아동발달과 아동미술, 아동묘화의 특성, 아동미술의 표현유형과 평가를 알아본다. 아동미술이 어떻게 적용되는지 알기 위해 아동미술과 미술치료, 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정, 미술지도교사의 자질과 역할, 아동미술의 교수방법, 아동미술을 위한 환경구성, 미술감상을 살펴본다. 마지막으로 아동미술의 지도에서는 탐색활동, 표현활동, 감상활동으로 나누어 어떻게 접근해야 할지 실제 활동 예를 바탕으로 접근하려고 한다.

제1장 _ 아동미술의 의의와 목적

1.1. 아동미술의 정의 및 기본 성격

1.2. 아동미술의 의의와 효과



제2장 _ 아동미술의 역사

2.1. 서구의 아동미술교육의 역사

2.2. 한국의 아동미술교육의 역사

2.3. 현대 아동미술의 흐름



제3장 _ 아동미술 관련 이론

3.1. 아동미술을 보는 관점에 따른 구분



제4장 _ 아동발달과 아동미술

4.1. 아동미술의 발달단계



제5장 _ 아동묘화의 특성

5.1. 아동미술 표현의 일반적 특징

5.2. 선, 면, 구도의 특징

5.3. 색의 개념과 표현

5.4. 아동미술과 원시미술



제6장 _ 아동미술의 표현유형과 평가

6.1. 아동미술의 표현유형

6.2. 아동미술의 평가



제7장 _ 아동미술과 미술치료

7.1. 아동상담과 미술

7.2. 미술치료의 정의

7.3. 미술치료의 배경

7.4. 미술치료의 방법과 과정

7.5. 아동미술치료의 실제



제8장 _ 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정

8.1. 표준보육과정?누리과정과 아동미술

8.2. 표준보육과정에 따른 아동미술지도

8.3. 누리과정에 따른 아동미술지도



제9장 _ 미술지도교사의 자질과 역할

9.1. 미술지도교사의 자질

9.2. 미술지도교사의 역할



제10장 _ 아동미술의 교수방법

10.1. 아동미술의 교수방법



제11장 _ 아동미술을 위한 환경구성

11.1. 아동미술에서 환경의 의미

11.2. 미술활동을 위한 물리적 환경

11.3. 미술활동을 위한 설비

11.4. 미술활동을 위한 재료



제12장 _ 미술감상

12.1. 미술감상교육의 필요성

12.2. 미술감상교육의 방법



제13장 _ 탐색활동

13.1. 영아를 위한 탐색활동

13.2. 유아를 위한 탐색활동



제14장 _ 표현활동

14.1. 영아를 위한 표현활동

14.2. 유아를 위한 표현활동



제15장 _ 감상활동

15.1. 영아를 위한 감상활동

15.2. 유아를 위한 감상활동