인간의 심리적 특징을 이해하는 방법은 여러 가지가 있는데, 그중 심리검사는 개인의 심리적 특성과 행동 특징을 측정 및 기술하는 심리적 방법 절차로서 다양한 교육 장면과 상담 장면에서 널리 사용되고 있다. 교육자가 심리검사에 관한 제반 사항을 잘 이해하고, 학습자의 특성과 교육 및 상담목적에 맞게 적절한 검사를 선택하여 정해진 절차에 따라 실시 및 채점, 해석하는 것은 매우 중요하다. 왜냐하면 학습자의 과거와 현재에 대한 이해를 바탕으로 학습자에게 적절한 교육목적과 내용, 효과적인 교수학습방법을 선정하여야만 보다 효과적인 교육을 이루어낼 수 있기 때문이다. 이 책을 통해 그동안 배운 교육학적 지식, 학습자에 대한 이해를 바탕으로 하여 실제 교육 상담현장에서 학습자와 내담자를 이해할 때 필수적으로 요구되는 심리검사 사용의 전문지식을 심화하여 학습할 수 있기를 바란다.

제1장 교육과 심리검사

1.1. 교육과 인간의 이해

1.2. 심리검사의 이해



제2장 검사의 측정학적 개념

2.1. 점수의 해석의 틀에 따른 분류: 규준지향검사와 준거지향검사 35

2.2. 변수의 의미와 종류

2.3. 자료의 요약: 집중경향치와 변산도, 정상분포

2.4. 점수의 상대적 위치: 규준점수

2.5. 상관계수



제3장 검사개발과 검사의 양호도

3.1. 검사개발 절차

3.2. 검사의 양호도: 신뢰도와 타당도

3.3. 신뢰도와 타당도의 관계



제4장 지능검사

4.1. 지능의 이해

4.2. 다양한 지능검사

4.3. 한국판 아동용 웩슬러 지능검사



제5장 진로검사

5.1. 진로의 이해

5.2. 다양한 진로검사

5.3. 홀랜드 검사



제6장 성격검사

6.1. 성격의 이해

6.2. 다양한 성격검사

6.3. 성격유형검사(MBTI)



제7장 정신건강검사

7.1. 정신건강의 이해

7.2. 미네소타 다면적 인성검사(MMPI)

7.3. 투사적 검사