전적으로 참여자 중심으로 이루어지는 ‘구조화된 놀이’는 기존의 놀이에 대한 이해와 관점 및 태도와는 현저히 다른 점이 있다. 첫째, 구조화된 놀이집단에서는 놀이를 단순히 치료의 도구와 과정으로 보지 않고 놀이가 원래 가진 교육적·상담적·치료적인 기능과 힘을 적극 활용한다. 둘째, 일반적으로 유아를 대상으로 하고 있는 놀이치료와 달리 구조화된 놀이는 모든 연령층의 사람들에게 유용하다. 셋째, 놀이의 특성인 자기주도성, 즐거움, 무아지경, 무의도성, 비조작성, 융통성, 놀이 규칙 등을 효과적으로 활용함으로써 놀이가 가진 상담 및 치료적인 힘을 극적으로 발휘하도록 하였다. 넷째, 구조화된 프로그램을 우리나라의 상황과 여건에 적합하도록 재구성하였다.

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들어가는 글

제 1 장 집단상담의 이해
1. 집단의 이해
2. 집단상담의 이해
3. 집단역동

제 2 장 구조화된 놀이집단의 이해
1. 집단의 이해
2. 구조화된 놀이집단과 로저스의 참만남집단
3. 구조화된 놀이집단의 개요

제 3 장 구조화된 놀이집단의 발달 과정
1. 참만남집단의 발달 과정
2. 구조화된 놀이집단의 발달 과정

제 4 장 놀이집단 상담자
1. 집단상담자의 자질
2. 집단상담자의 임무와 역할
3. 집단상담자의 기본 기술

제 5 장 구조화된 놀이집단의 사례
1. 외톨이들의 친구 사귀기 캠프
2. 구조화된 놀이집단 참가자 기록 사례

참고문헌
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