학교사회복지사의 역할을 분석한 연구보고서. 본 연구는 학교사회복지사들의 역할수행 과정은 어떠한지, 그 과정을 통해 얻어진 주관적 경험의 의미는 무엇인지, 그들의 역할수행 유형은 어떠한지 등을 자세하게 알아본다. 그래서 학교사회복지사의 역할수행 과정에 영향을 줄 수 있는 조건과 상황, 학교교육 목표달성에 기여하는 존재임의 인식을 분석하여 그들의 정체성 확립에 기여할 수 있는 근거를 제공한다.

숭실대학교 사회사업학과를 졸업하고 동대학원을 졸업하였으며, 가톨릭대학교 박사과정을 수료하였다. TA(한국교류분석)임상연구소 연구원을 지냈으며 서울 H여상에서 학교사회사업을 실습, B중학교와 D중학교에서 학교사회사업 연구 프로젝트 실시, 1997년도 서울시 교육청 시범사업 참여, Y여상 및 H고등학교 학교사회사업가로 근무, G고등학교 학교사회사업실 운영, 초대 한국학교사회사업 실천가협회장을 역임하였다. 현재, 전주대학교 겸임교수로 재직중이며 한국학교사회사업실천가협회 전문위원, 서울시 교육청 시범학교 자문교수, 사회복지공동모금 기획사업 전문위원회 실무위원, 교육복지투자우선지역사업 연구지원팀원으로 활동중이다.

제Ⅰ장 서론
제Ⅱ장 문헌고찰
제Ⅲ장 연구방법
제Ⅳ장 연구 결과
제Ⅴ장 결론 및 제언